Меня если честно удивил один комментарий к этому клипу...
This video is convolution of themes and ideas that plays with emotive juxtapositions that do not easily lend themselves to literal interpretation. It is perhaps better to treat is as an abstract piece where the aim is to feel rather than understand. To complain about obvious theatrical devices is a bit like complaining that an abstract artist used a blatant colour to obtain a reaction.
Этож надо так вот выразить мысль. Вот он - настоящий английский язык. Ни в жисть не научиться так вот на им разговаривать.
Комментарий навёл меня на мысль о том что когда речь идёт о так называемых чувствах, то часто имеются в виду не ощущения и не эмоции даже. Имеется в виду интуитивное понимание, являющееся некой словесно невыразимой суммой логических выводов из целого ряда сложных источников. Много-направленность и много-стороннесть такой суммы не может быть выражена в словах уже потому что любая попытка такого выражения это вынужденный выбор одного из аспектов, одного из направлений, одного из видов на столь сложную сущность. Выражение не будет в состоянии передать выражаемое в полном его формате, а будучи не полным оно не имеет смысла. Вот что-то такое имеют в виду когда говорят о неком "чувстве" подразумевая интуитивное понимание чего-то.
Задачей же изобразительного, как и любого другого выразительного искусства является овладение методами вызывать построение передаваемого невыразимого знания в сознании воспринимающего так что аналогичная много-направленная много-аспектная мысле-форма оказывается выстроена у него в сознании как бы сама. Воспринимающий при этом даже ощущает себя автором этой мысле-формы, что производит на него особый эфект соучастности. Когда кому-то удаётся-таки достичь средствами своего выражения такого вот эффекта, то это не остаётся незамеченным. Оно сразу становится искусством.
Интересно искусство тем что у него нет и быть не может какого-то общего подхода или метода. Сколь не усложняется и не канонизируется теория искусства, само искусство всегда остаётся за рамками понятого и описанного в учебнике.