Пополям поподолам

Кадмий

Warfare sickness

Вот! Случилось таки. Наконец-то "военные действия" стали медицинским термином квалифицируемым как болезненное расстройство в одном ряду с психозом и туберкулёзом.



Глядишь дойдёт и до осознания необходимости ЛЕЧИТЬ тягу к оружию и навязчивому желанию принуждать других людей к своей воле.

Придётся пояснить.

Многие люди оказывается не различают наличие агрессии и агрессивные действия. Поясню.

Страх как чувство испытывают все нормальные люди и это норма. Отсутствие чувства страха - серьёзное нарушение функции нервной системы и опасное для жизни. Однако действовать повинуясь чувству страха - трусость.

Также и агрессия. Чувствовать агрессию - нормально. Действовать повинуясь этому чувству - болезнь.

Здоровый человек испытывает все базовые обезьяньи инстинкты и позывы. Психика здорового человека компенсирует их рациональными рассуждениями приводящими к спланированному поведению. Нарушенная или больная психика теряет контроль и позволяет базовым обезьяньим инстинктам вырваться наружу и определять поведение.

Вот именно это я и имел в виду говоря что военные действия - болезнь. Как минимум одна из сторон любого военного конфликта проявляет неспособность сдерживать свои страх и агрессию приводя их в активное деструктивное действие.

Обобра завывания

Я думаю что в будущем образовательным учреждениям вознашраждения за их работу будет платить наниматель их выпускников.

Скорее всего уже сегодня можно было бы ввести это в практику и тем самым получить конкурентное преимущество перед ВУЗами собирающими дань с родителей подростков.

В чём преимущество?

В том что ни одному работодателю не нужны выпускники по той простой причине что все прекрасно понимают - учили их всех не тому что нужно для дела, а тому за что те охотнее были готовы заплатить. За что-то заплатили, чему-то якобы научились и на рынок. А на рынке надо-то совсем другое. Не совпадают навыки требующиеся с навыками предлагаемыми. Продукт выходит невостребованный - стоит потом и митингует этот продукт мол работу давай. А ктож её даст? Кому нужен специалист по удовлетворению самолюбия профессора, профи в отсиживании часов и мастер запоминания энциклопедических сведений? Правильно - никому не нужен.

А нужен кто и где его взять?

Нужны как правило люди с практическими навыками способные брать задачи и выдавать результат. Взял задачу - выдал работающее решение, взял следующую задачу - выдал следующее решение. Скорость выдачи и качество этого самого решения определяют то что называют словом "стоимость". Реальность такова что стоимость решений выдаваемых хорошо отучившиимися выпускниками рядовых ВУЗов очень высокая. Падает она только с годами практических упражнений. И все это знают. И все ищут на самом деле себе bargain - человека который уже прямо сейчас предложит самую низкую цену решения той задачи что есть на руках. В ряде редких специальностей ВУЗы с этим помогают. Но вот именно что в редких специальностях, а в большинстве нет. А почему нет?

А потому что разорвана связь. ВУЗ выпускает продукт - набор навыков, умений и знаний вложенных в пространство между ушей и пару рук. Платит за этот продукт кто-то кто потом надеется продать это всё на рынке. Знание его о рынке на момент заключения им сделки о покупке этого товара у ВУЗа - минимальное. Хуже того - сделка "фьючерсная". Направлена она на ожидания в будущем и притом в весьма отдалённом. Следовательно сделка очень рисковая. Цена очень высокая - пол жизни не расчитаешься, а вероятность угадать низкая. Купил сегодня, прошло десять лет (ну или минимум пять) - пошёл продавать. А оно оказалось уже никому не нужно или более того - не было нужно с самого начала. "А ктож знал?" - стандартный ответ на эту проблему.

Как кто знал? Наниматель. Он знал вчера и знает сегодня какие ему нужны навыки, но платил-то за них не он. Выбор о покупке наывков сделан кем-то другим. И теперь они стоят и смотрят друг на друга недовольные. Один разочарован стопятидесятым интервью на котором кандидат рассказывает ему о своих феерических одному ему самому интересных заслугах. Второй разочарован тем что его высокие достижения никак не оценены. Ещё вчера вся кафедра стоя апплодировала, а сегодня какой-то урод в костюме еле сдерживая зевоту мычит в ответ и брезгливо сталкивает в корзину "резюме". Драма. А ведь пять-шесть лет назад можно было решить иначе и сегодня было бы совсем другое.

Но для этого надо чтобы все эти шесть лет в ладоши хлопали радуясь образовательным успехам не получившие за это хлопанье профессора, а представители нанимателя. Тогда и результатом обучения была бы гарантированная карьера. В тех учебных заведениях где заведена практика заказа выпускников так и есть.