Акультуре обобщения

Вообще говоря большинство проблем у людей от непонимания. А непонимание от неумения говорить. От невладения яыком тоесть.

Вы вот думаете что умеете говорить скажем по-русски? Ну может быть и умеете. А может быть просто слова научились произносить или писать которые в орфографическом словаре русского языка есть и от этого думаете что говорить умеете. А слова сказать громко и близкие к теме - это ещё не умение говорить. А что такое умение говорить?

А умение говорить, дорогие мои - это умение воспроизвести своим ртом звуки или расположить буквы на бумаге так чтобы другому человеку стало понятно и он смог продолжить мысль или контруктивно ответить.

Хотите расскажу в чём секрет разговорной речи?

Секрет в следующих составляющих:

1. Контекст
2. Факты
3. Анализ
4. Вывод

Звучит чудовищно скучно-научно да? На самом деле всё просто. Странно что этому в школе не учили нас, заставляя вместо этого зубрить чего там классики понаписали. Хотя может и учили, да я в тот день в школе как раз не был.

Вобщем суть такая. Всё просто на самом деле. Когда вы говорите что-то другому человек, то вот то что вы сказали или написали желательно бы чтобы содержало в себе вот все четыре вот эти компонета - контекст, факты, анализ, вывод. Подписывать их или специально называть - "Вот я тебе сейчас сообщну котекст..." нет необходимости. Важно чтобы котекст был слушателю или читателю понятен, вот что главное.

Вот скажете вы к примеру - Завтра дождь обещали!

Что мы видим в этой фразе? Правильно - факт. Какие части отсутствуют? Правильно - контекст, анализ и вывод. И что всвязи с этим произойдёт со слушателем?

А слушатель спросит вслух или про себя - Ну и чего?

Это значит что он А) Не понял в каком контексте вы ему сообщаете этот факт, Б) Не уверен что угадает какие вы предлагаете сделать из этого факта выводы.

Стоит дополнить туже саму фразу котекстом, как ситуация сразу меняется - Мы завтра на рыбалку собирались, а на завтра дождь обещали!

Теперь слушателю стало легче вас понимать потому что выражен контекст. Поятно что вы говорите о завтрашней рыбалке, а не о послезавтрашнем поливе огорода. Но два компонета по прежнему отсутствуют - нет ни анализа, ни вывода. Упустив их из высказывания вы заставляете слушателя догадываться о том - А) Какие вы решили сделать выводы и Б) Какова логика ваших выводов. Далеко не каждый слушатель склонен рассуждать той же логикой что и вы и тем более не каждый готов сразу угадать к каким вы склоняетесь выводам на основе высказанных фактов в известном контексте. Также может быть слушатель не решится предложить своих выводов просто потому что побоится создать тем самым с вами конфликт. Может также быть что наоборот - слушатель за неимением информации о ваших выводах тут же предложит свои, да ещё и забудит их высказать вам в ответ. Из этого может получиться вот то что обычно и получается. Сами знаете что.

Вобщем следовало бы дополнить фразу недостающими компонентами - Мы завтра на рыбалку собирались, а на завтра дождь передавали. Надо взять с собой сухой одежды про запас чтобы было можно переодеться.

Вот теперь Слушателю станет ясно о чём вы говорите, какие вам стали известны факты, какие вы решили сделать из них выводы и какая была логика этих выводов.

Всё это звучит банально и просто, но в повседневности почему-то не срабатыает. Толи из лени, толи из каких-то иных недостатков люди в общении друг с другом постоянно упускают из речи вот эти четыре важные компонента. А ведь свято место пустым не бывает - все упущеные места в речи тут же занимаются эмоциями.

Стоит упустить из речи скажем контекст, как на его место тут же запрыгивает или раздражение, или изумление, или испуг. Любая смысловая часть речи упущеная из неё непременно замещается эмоционально. Можете сами убедиться понаблюдав за тем как люди разговаривают с вот этой точки зрения. Вы легко сможете сами в этом убедиться.