Новонимы

Наьлюдаем за развитием у ребёнка речи. Заметили что Валерка у нас без стеснения сам придумывает недостающие слова.

Первым наблюдением был "фрок". Ходили по дому и искали чего именно так называется. Оказалось что так называется игрушка-робот пылившаяся на шкафу. Потом конечно выяснилось что у робота уже есть имя "робат" и теперь он называется привычным всем словом. Позже выяснилось что случай был не единичным. Так например недавно перебрали на полке всё что может хотя бы условно соответствовать названию "бокс". В результате оказалось что "бокс" - это фигурка "Вогона" из известного фильма.

Оказывается ребёнок не морочится с недостающими словами - сам называет предметы как сам придумает, а назвав смело употребляет новояз в общении как само собой разумеющееся. Если посмотреть на мир его глазами, то так и должно быть. Мы ведь постоянно берём откуда-то новые слова которыми называем различные предметы. Для Валерки историческое происхождение слов и традиция их употребления неизвестны. С его точки зрения процесс наименования очень просто - кто-то просто пидумыавет как назвать и потом так и говорят. Его собственные слова при этом ничем не хуже других, особенно в ситуации когда название предмета ещё не известно.

Чомский помнится настаивал как раз на этой теории языко-образования. По его мнению речь возникает в сознании прежде всего как механизм осмысления реальности, а уже потом в качестве средства общения. Похоже что именно это мы и наблюдаем. Ребёнку необходимо хоть как-то называть предмет для того чтобы осуществлять мысленные построения в его отношении. Вот он его как-то и называет пока не обнаружит что другие уже называют этот же предмет как-то иначе. Потом приходится адаптироваться и менять называние, но на начальном этапе любое уникальное слово годится.

2048!

Собрал таки 2048 паззл.



Думаю просчитать максимальное число которое можно набрать при "идеальном везении" в игре. Модель для вычисления видится вполне тривиальной. Осталось найти время для такого упражнения.